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从近日召开的
全市集团化办学推进工作会议上
了解到
昆山市集团化办学教育集团
扩容至25个
在全市范围内
实现义务教育阶段公办*全覆盖
集团办学一子落
优质均衡满盘活
通过创设直属集团校、区镇集团校
和跨区镇集团校3种方式
按照紧密型、协作型、联盟型的基本模式
我市真正形成区域优质均衡教育“一盘棋”
●2019年8月，市教育局全面落实《昆山市关于推进集团化办学工作的指导意见》精神，遵循“以老带新、以强带弱”原则，组建成立首批市二中、葛江*、实验*、玉峰实验*4个紧密型教育集团。
●2020年12月，为进一步扩大集团化办学模式，市教育局出台《全面推行义务教育集团办学的实施意见》，组建柏庐实验*和玉峰实验*2个紧密型教育集团;在充分征求区镇意见的基础上，推出协作型和联盟型教育集团。
▲2020年直属*集团校
▲2020年各区镇集团校
一年多来
各教育集团
通过融合发展、特色传承、统筹联动
实现互惠互助、共同成长
进一步促进了优质均衡教育
也为昆山教育系统
改革实践探索了一条新路
整合优质资源
促进校际互利共赢
首批成立的4个紧密型教育集团，开启了昆山教育集团办学之路。一年来，各教育集团一改传统教育共同体及校际交流合作松散型模式，将改革引向深入，通过先进办学理念辐射、骨干教师柔性流动、教育教学资源共享、设施设备场地共用、*办学文化交流，促进全市教育资源优质均衡发展。
陆家*校长朱敏强
自加入市二中教育集团后，我们*2020年就有4名学生被重点四星*课改实验班录取，实现零的突破，而且教学质量整体得到很大提升，教育教学成果喜人。
集团化办学就是要产生“1+1>2”的效果。如今，随着义务教育阶段公办*实现集团化办学全覆盖，昆山教育将逐步实现从“一个好”到“一片好”的目标，也意味着昆山深化教育改革，发展普惠公平、优质均衡、特色多样、创新发展的教育探索和实践向纵深迈进。
开展教师交流
提高队伍整体素质
唐丽红是葛江*的一名骨干教师，拥有23年教龄。在葛江教育集团成立后，唐丽红轮岗到集善*教学。她发现，集善*化学组中青年教师比例较大，很多年轻教师踏上工作岗位才一两年，在灵活处理课堂氛围、掌握课堂节奏上都有所欠缺，她把自己的经验倾囊相授。
▲葛江*
唐丽红
他们都是非常努力的老师，但很多时候年轻教师缺乏经验，需有人指引和帮助。轮岗的意义不仅是把握好自己的每一堂课、为轮岗*的学生提供更优质的教育，还需要授人以渔，把自己的经验传授给年轻教师，为*打造一支“带不走”的队伍。
教师的均衡配置
是教育公平的核心要素之一
为积极开展联合教研、校本研修、同课异构、专题研讨、学术论坛等教研活动，努力促进教师“依伴”发展，在轮岗交流的基础上，各集团校纷纷创新教师交流、培养方式——
●玉峰实验*以“三课同建”为抓手，深度推动课程研发与课堂变革，每月各学科常态化开展一次集团大教研活动，通过现场教学、课程讲述、课程资料共研共享以及现场点评与报告提升的方式，助力教师专业成长;
●市二中定期实行“教学六认真”联合大检查及信息反馈互通机制，定期举办“青年学习营”研训班、新教师亮相课、中青年教师汇报课、轮岗教师公开课、骨干教师示范课，开展“同题异构”课堂教学的实践研究，更大限度地提升教师的教育教学能力。
▲玉峰实验*
▲市二中
优秀成果共享
优化学生成长环境
自我市4个教育集团成立后，各集团校之间除了常态化开展教师轮岗交流、全学科大教研等活动外，还组织学生互动交流，每年集团校之间都围绕“八礼四仪”、常态化活动等重大节点，一起开展入学礼、成长礼、体育节等活动，让学生们在交流切磋中结识新朋友、学到新知识，全力优化学生成长环境。
▲市二中教育集团开展“守师道、正师表、履师职、铸师魂”主题演讲比赛
▲市实验*教育集团科创STEM课程在集团校内分年级实施
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